Fichamento
texto: CYSNEIROS, Paulo Gileno. Novas Tecnologias na Sala de Aula: Melhoria do Ensino ou Inovação
Conservadora?.
O texto expõe, em forma de artigo,
uma discussão a cerca das tecnologias utilizadas como ferramentas na educação,
de modo a inovar e modificar o aspecto de sala de aula, baseando-se no processo
histórico da tecnologia educacional.
Em seguida, o autor apresenta uma
breve abordagem sobre a má qualidade do ensino público, mais precisamente nas
regiões norte, nordeste e em zonas rurais, ao passo que potencializa os
profissionais que em meio a este cenário precário desenvolvem maneiras
criativas e simples, para o melhor desenvolvimento de seus educandos.
Para uma melhor contextualização
histórica Cysneiros, descreve a produção de Larry Cuban, que se trata de um
estudo realizado em escolas-norte americanas, em que é abordado a iniciação de
TV, computador, rádio e computador nestas instituições. Tal estudo, ainda observa
a utilização da tecnologia pelos professores, até a produção de uma nova
tecnologia, estas sendo organizadas em ciclos.
A configuração de ciclo em
tecnologia é vista por Cuban, como um insucesso, desta mesma forma, acredita Paulo
C., o Brasil é caracterizado, permeado por tentativas frustradas, fundamentadas
em políticas que atingem apenas um pequeno grupo institucional.
Cysneiros (1999), traz em seu texto
uma crítica, por meio de uma definição própria, “Inovação Conservadora”.
Trata-se de uma ponderação a cerca do falso conhecimento de que apenas lançar
uma ferramenta tecnológica nas mãos de um professor, resultaria em algo
inovador. Entretanto o que se pode observar são profissionais mal
formados/informados sobre o assunto.
O mau treinamento dos professores tem
como consequência, gastos desnecessários em ferramentas mais caras, quando na
verdade poderiam ser solucionados com elementos simplificados. A principal
problemática, deste fator, é a aula ser apenas aparentemente tecnológica,
mantendo o conservadorismo ainda embutido na educação.
Há também um alerta, por parte do
autor, para o excesso de informações contidas na internet, que por mais que a tecnologia
traga inovação é necessário estar atento a tais conhecimentos. Desta forma o
professor não pode estar passivo ao processo de ensino e aprendizagem, mas este
deve desenvolver um pensamento crítico, distanciando-se e posicionando acerca de
informações excedentes, chamada pelo autor de “colonialismo cultural” e
adaptando-se a sua realidade e necessidade.
Finalizando o texto o autor discute
sobre a relação do homem e o mundo por intermédio da maquina, proporcionando
assim ao individuo novas experiências intelectuais por meio da tecnologia.
A partir de todo o relato do texto
pode-se observar, que tais discussões mesmo que realizadas a tantos anos atrás,
ainda hoje são consideras relevantes e portanto parte da educação atual, de
modo que, traz a grande importância das tecnologias na e da educação, mas que
infelizmente ainda não foram solucionados seus maiores problemas e
questionamentos.